原副标题：烟台幼教程式设计：Scratch程式设计此基础，让小孩重新认识配角！~烟台幼教程式设计
有关小孩要千万别自学程式设计，有的是学生家长已经重新认识到它的必要性，有的是学生家长小孩迟疑当中。在这儿我想说的是，学生家长能没有时限的迟疑下来，可小孩的翠华在悄悄地推移。就从“生活随处不信息技术”来看，未来不会计算机系统就能说是网络时代的青壮年。
1、发生改变式样
目前在T台上只有小狗两个女演员（配角）。在配角区顶端能增设配角的特性。特性能认知为球体的特点，比如说：小丽的异性恋是男孩，年纪是7岁，体格128cm。像异性恋、年纪和体格是特性。反之亦然，配角也有特性，比如说配角的中文名称、边线座标、与否表明、大小不一和路径。通过发生改变这些值，能修正配角的表明式样。左侧绘图是修正了大小不一和路径两个特性的结论。
2、加进配角
他们要加进两个狗狗给小狗作伴，有三种形式，滑鼠放在配角区左下角的工具栏上，会像柜子一样弹出几个机能工具栏。如下表所示图右图：
①上载配角，能从笔记本电脑上上载两个狗狗的相片，作为配角。
②乱数，从配角莫拉某类优先选择两个配角，那个不一定会优先选择狗狗哦。
③绘出，用素描的形式画一头狗狗，那个是挑战你的写字水准了。
④优先选择两个配角，从配角莫拉优先选择一头狗狗，大前提是配角莫拉得有狗的配角。
这儿他们从配角莫拉优先选择一头调皮的狗狗。点选左图的④关上配角库。能优先选择鸟类进行分类，然后点选Dog1。
就会看到在T台上已经多了这只调皮的狗狗了，他们能增设狗狗的特性，起两个好听的名字，比如说：旺旺。为了不让小狗和狗狗重叠在一起，能移动狗狗到小狗前面或者隐藏小狗。如右图右图。
能用相同的办法，或者试试其他的方法加进其他的配角，然后修正配角的特性，想怎么改就怎么改，一些前后对比较大的值能帮助他们认知那个特性的作用。这儿需要注意的一点是：在修正特性前，一定先点选中那个配角，也是说，修正的特性值是当前选中配角的特性。绘图后面会作为一节单独讲解，这儿就不多说了。
“怎么样，知道如何加进女演员配角，如何修改配角的式样了吧？”
“知道了，爸爸，给我滑鼠，我要再加进几只调皮的小鸟类。”
动手作业：
1、通过“优先选择两个配角”的形式加进鹦鹉。
2、将鹦鹉的大小不一增设为80，将座标值增设为（-160,80）
学生家长朋友：程式设计对于刚接触的小孩来说，肯定是一头雾水，没关系，他们先把小孩带到那个程式设计的世界里，每篇文章都只讲两个知识点，然后通过有趣的练习，先让小孩产生兴趣，同时也减少小孩看笔记本电脑的时间。
