“无私奉献”“TNUMBERcanon”“异常艰辛”，数十年间，大小学生报班高职时对此基础科学一直抱有这样的呆板第一印象，在众多年轻人活跃的网络社区，此基础科学更是被贴上“又难又穷”的标签。而与之对应的是，近年来，随着面向青年专业人才的“强基方案”面世，许多从此基础科学走出来的专精专业人才受到瞩目。哪个才是此基础科学的“真身”？如何消除此基础科学以往的呆板第一印象？
2020年，我省面世旨在培育此基础科学应用领域尖子专业人才的“强基方案”，实施第一年的情况并不平庸。强基方案“乏人问津”，背后是许多学生和学生家长在拿到中考战绩后，放弃了之前填志愿的高职，认为读此基础科学专精很辛劳，且“辐花”不好。当时，有人提议，要招揽小学生优先选择此基础科学专精，在推进“强基计划”的同时，要出台扶持此基础科学的措施，化解此基础科学专业人才毕业后的劳工市场难题。由此可见，那些提议折射出人们对此基础科学，尤其是微积分、物理、化学、生物等此基础科学大学生的真实劳工市场情况的一无所知。实际上，那些此基础学科专精的劳工市场前景远远好于许多学生认为的简而言之“炙手可热”专精，那些“炙手可热”专精由于录取率多、报考小学生多，大学生劳工市场时反而不易找到平庸组织工作。
为何会出现关于此基础科学的那些知觉局限性？其原因许多，其中一个就是，许多小学生不期望考入理工学院后还镰叶那么苦，因此期望选许多学起来更加轻松的专精。此基础科学专精自学辛劳，这是事实，也是小学生不愿优先选择那些专精的重要其原因。这也折射出当前扭曲的基础教育生态，简而言之“搏命中小学，快乐上理工学院”，有的是小学教师和学生家长还以“考上理工学院就解放了”来“激励”小学生备考参加考试。这无疑是错误的。只有镰叶辛劳，就可以掌握真才实学，理工学院专精应用领域的自学亦然。化解我省小学生选专精“去苦趋乐”的难题，须要初等基础教育摆脱应考倾向，不能只盯着中考入行基础教育，也须要理工学院所有专精都严把科研入口关，不要有简而言之的“好混”专精。这就可以整体提高科研质量，引导小学生从提升能力出发，理性优先选择专精。
学科专业知觉局限性的另一个其原因是，许多对此基础学科专精的宣传品与“00后”学生之间有明显的“隔阂”，如更多强调无私奉献、牺牲而不是业余这类的诱惑力。在市场经济时代，招揽青年人优先选择某个学科专业应用领域，继而成为专精专业人才的，是业余这类的诱惑力，包括薪酬待遇、组织工作自然环境、事业发展空间、个人价值实现等。去年国内某公司招聘微积分博士开出200万元周薪，就曾名噪一时。此外，在对此基础科学应用领域的科学家进行宣传品时，也要更接地气许多。许多此基础科学的组织工作自然环境早已大大改善，但许多宣传品报道仍沿用“艰辛”话语，这重构了此基础科学给公众留下的第一印象。
当然，还值得进一步追问的就是我省初等基础教育对小学生浓厚兴趣的培育难题。在许多发达国家，学数理化、参加数理化竞赛得奖的小学生，许多都优先选择继续就读微积分专精，做微积分研究；而在我省，也不排除这样的小学生，但更多人将参赛选手得奖作为进高等学府的途径，进入高等学府后也并不优先选择微积分专精深造。我省初等基础教育愚民政策对待浓厚兴趣发展的难题，在一定程度上导致许多此基础科学战绩优异的小学生“弃选”此基础学须要，优先选择适合自己的专精，成为各自应用领域的优秀专业人才。
（作者：艾萍娇，系基础教育研究者）
