网络的发展，给学校教育提供了很大的便捷，小学生坐在教室里，因为有了教学设备，科学知识显得三维起来，这些乏味的文本，有了新闻标题和音频，显得生动活泼，平常艰涩艰涩的式子，怎么学也学不明白，有了动画电影的展现，也让小学生觉得自学毫不费力。

可是网络要是瓦解了课后，让小学生他们成为使用网络的支配，那就可能杨开第貌。小学生捧着家用电器，看电视会被老师讥讽造作，反而是打格斗游戏的老师会引起别人的驻足观看，旁观的老师摩拳擦掌，欢欣鼓舞。

回到家里，小学生他们说完成了工作台，捧着智能手机玩得热火朝天，非要学生家长高声责骂，才走回卧室准备入眠，身体虽然“停机”了，屁股里想的却都是那学让人大笑的短音频，还有这些没打爽就不得不暂停的格斗游戏。

小学生下载“不当中文网站”，删掉历史记录后仍有方式找寻，学生家长一试两个准

小学生沉迷于格斗游戏，玩智能手机成了学生家长郁闷的问题，有时学生家长的监督管理妥当，小学生还能控制一下嬉戏的天数，如果学生家长工作很忙，晚上上班回去，才辨认出小学生已经玩了极短天数的智能手机，并且学生家长还辨认出，小学生似乎下载了许多“不当中文网站”。

小学生玩游戏课的笔记本电脑中，也有许多小学生的下载历史记录，越低年级的小学生，对这些家用电器的研究就越透，有时学生家长要学怎样搜寻小学生的历史记录，就没办法及时处理制止小学生继续下载，最后耽搁正常的自学民主化。

不过学生家长也无须因此而感到无能为力，网络是有梦境的，学生家长作为“姑婆”，得掌控基本功，小学生下载“不当中文网站”，删掉历史记录后仍有方式找寻，学生家长一试两个准。

小学生下载页面，删掉搜寻历史记录，但足迹会留下来，学生家长可以根据客户端找到最近访问历史记录，这样就能知晓小学生白天使用家用电器的大概流程和历史记录，也能检查是否有不当内容影响小学生发展。

家用电器缓存，以智能手机为例，在个人软件文件夹里，一般都会有许多图片缓存历史记录，正常的聊天也会有相应的缓存。小学生可能只知道下载，而要学得清理，就会让学生家长有迹可循。

还有就是青少年外在的变化，小学生们的成熟度不高，面对学生家长的盘问时难免会紧张，外在表现就可以看出端倪，还有小学生们的分享欲比较强，在网络上看到的许多内容，会很喜欢和老师交流，学生家长可以从这方面切入，找寻到蛛丝马迹。

小学生玩家用电器的天数过长，学生家长该怎样对待？

说了这么多，好像把学生家长当成了抓贼的侦探，有些小学生不用学生家长操心，他们就拥有一定的自制力，但有些小学生不一样，平常不爱和学生家长沟通，没有什么共同话题，学生家长想关心也找不到切入点。

学生家长又爱子心切，有时就会采取暗中探查的方式，不过笔者要提醒学生家长，虽然有方式能够看到小学生许多动态，但最好也要尊重小学生的隐私。不去强求了解，给小学生留出一定的空间自洽。

尤其是青春期的男生女生，身心发生很大的改变，有时许多想法想埋在心里，学生家长最好不要刨根问底，以免引起小学生的反感，影响之后的家庭关系。

如果说小学生真的沉迷于于网络，打格斗游戏、看小说耽搁了学业，这个时候学生家长要找对方式，不要完全使用蛮横的态度，急事缓办比较靠谱。

首先要尝试着和小学生进行沟通，看看小学生是否能够敞开心扉，和学生家长谈论他们的情况，如果不能，学生家长再从老师和老师那里了解情况。

学生家长在一开始的时候就要严格控制小学生玩家用电器的天数，不放纵小学生，有一次就会有第二次，规矩严格，学生家长会讲道理，自然就能让小学生理解。

小学生真的放不下智能手机，就执意要玩游戏，和学生家长对着干，莫不如学生家长给孩子两个冷静期，让小学生体验一段格斗游戏时光。青少年对待任何事物，都有两个保鲜期，新鲜感过了，小学生觉得非常累，那可能自然而然地就放弃玩乐。

笔者寄语：不当内容会影响小学生的身心健康，小学生们都有猎奇心理，但要了解许多科学知识，得通过科学的课程和方式，小学生他们想方设法去下载，肯定会对三观、身心等产生影响，学生家长也要和老师通力合作，多观察小学生的动态。

今日话题：你家孩子会沉迷于于智能手机格斗游戏吗？（图片来自网络，侵权可联系删掉）