全文：在院校中，《现场表演体能训练此基础》做为现场表演专精的主干专精课程，主要就是协助小学生建立正确的T台创作Grignols。院校做为培育多种类型专精人才的关键娱乐场所，要加强对《现场表演体能训练此基础》专精课程教学内容的重视，创新教学内容方式，培育出适应环境眼下社会发展的专精表演艺术专精人才。对此，责任编辑以《现场表演体能训练此基础》专精课程为例，对院校与民营企业资源共享专精课程与工程项目紧密结合教学内容方式展开了探求。
关键字：院校；民营企业；专精课程与工程项目；教学内容方式；现场表演体能训练此基础
一、《现场表演体能训练此基础》专精课程教学内容模式改革的意义
做为现场表演专精主要就专精课程之一的《现场表演体能训练此基础》，具有很强的教学内容性。在该专精课程的设置中，主要就是以体能训练小学生的此基础现场表演基本功为主，教员主要就负责指点小学生。在此基础体能训练阶段，小学生主要就是依据教员传授给的理论科学知识，通过大量的体能训练另行感受那些科学知识，将其外化成己用。在《现场表演体能训练此基础》专精课程教学内容中，全校师生须要持续保持的沟通交流，才能协助小学生坚实的掌控现场表演体能训练的此基础科学知识和基本功。因而，在《现场表演体能训练此基础》专精课程的教学内容中，教员则要在理论科学知识的此基础上，鼓励小学生展开此基础现场表演基本功的体能训练，在体能训练教学内容的操作过程中，加强科学知识专业技能的应用领域水平。因而，加强产学合作，资源共享专精课程工程项目紧密结合教学内容方式，则是培育适应环境现代社会发展表演艺术专精人才的关键措施，既有助于解决高校教学内容中的软肋，还能为民营企业培育优秀的专精人才。
二、专精课程与工程项目紧密结合教学内容方式在《现场表演体能训练此基础》专精课程中的实行
(1)转化成浓厚兴趣，引发思索。在《现场表演体能训练此基础》课上，对于专精课程工程项目紧密结合教学内容方式的利用，更应该转化成小学生的兴趣，鼓励小学生展开深入的思索。正所谓，浓厚兴趣是个较好的教员，在该专精课程的教学内容中，教员就可以从小学生的浓厚兴趣做为落脚点。在专精课程与工程项目紧密结合教学内容方式下，教员的配角发生了变革，由科学知识传授给者变革为教学内容辅导者，这也为小学生提供了更多的时间展开科学知识学习和实际体能训练，这能有效地充分调动小学生的积极自觉性。因而，在课堂教学内容的操作过程中，教员要做到的则是抓住时机，将民营企业提供更多的教学内容工程项目所需的科学知识带入到教学内容中，对小学生展开前瞻性的辅导，在开拓学生科学知识视线的此基础上，协助小学生掌控更多的专业技能。除此之外，在《现场表演体能训练此基础》课上，教员在鼓励小学生展开现场表演体能训练工程项目之前，要考虑到其中可能存在的问题，并制定出紧急方案，为工程项目教学内容的实行做好准备。
(2)注重鼓励，提高效用。在《现场表演体能训练此基础》专精课程教学内容中，利用专精课程与工程项目紧密结合教学内容方式，则要充分地发挥教员的鼓励作用。《现场表演体能训练此基础》专精课程是现场表演专精此基础基本功体能训练的消费需求下开办的专精课程，利用专精课程与工程项目紧密结合教学内容方式对小学生展开辅导，自然会应用领域到与专精课程相关的现场表演工程项目，而那些工程项目反映的是市场的消费需求，因而这就须要教员鼓励小学生关注市场消费需求，进—步提高专精课程教学内容效率。除此之外，由于《现场表演体能训练此基础》专精课程教学内容包含了理论与教学内容两个部分，因而要在教师的有效鼓励下，小学生才能实现科学知识与基本功的同时提高，而小学生也要充分发挥自己的主观能动性，灵活的利用此基础科学知识，增强体能训练的效用。
(3)立足特点，调整内容。《现场表演体能训练此基础》做为一门教学内容性很强的专精课程，因而在实施教学内容的操作过程中，教员要依据其专精课程特点来组织教学内容。《现场表演体能训练此基础》专精课程主要就分为理论教学内容和教学内容两个部分，其中理论教学内容主要就是向小学生传授给该专精课程的此基础理论科学知识，教学内容教学内容就是辅导小学生展开此基础的现场表演基本功体能训练，而在专精课程与工程项目紧密结合教学内容方式下，更加侧重工程项目的消费需求，关注经济效益。因而，在教学内容的操作过程中，教员则要立足该专精课程模式下的教学内容特点，对专精课程的教学内容内容展开调整，增强专精课程教学内容的实用性。
(4)关注小学生，培育思维。针对《表演体能训练此基础》课改的多样性，教员要将教学内容的重点放在小学生创新思维的培训工程项目上。在院校与民营企业资源共享专精课程与工程项目紧密结合的教学内容方式下，教员与小学生之间的配角发生了变化，教员从科学知识传授给者变革为鼓励者，小学生从被动接受着转变为主动学习者，因而在实际工程项目开展的操作过程中，教员须要不断地提高自身的教学内容水平，与小学生共同成长。在该教学内容方式下，教员要关注小学生的创新思维的发展，加强产学合作，打造体能训练小学生创新思维的专精课程工程项目，发展小学生的创新思维。
(5)协调课堂与工程项目教学内容。在实行专精课程与工程项目紧密结合教学内容方式的操作过程中，若想真正的实现了互利共赢的效用，因而要关注课堂与工程项目教学内容之间的协调性，对于工程项目的选择，既要关注小学生对专精课程教学内容内容的理解，也要关注小学生的教学内容体能训练，将理论科学知识与教学内容活动有效地联系起来，鼓励小学生在参与工程项目活动的操作过程中，能及时地将那些科学知识应用领域到教学内容体能训练中，在提高小学生专精水平的同时，还能满足民营企业发展的消费需求。
三、结束语
总而言之，在眼下，院校存在生源不足、招生困难、小学生素质不高、就业困难等现象,因而院校要深化教学内容方式改革，探索出全新的专精人才培育模式，才能全面提高院校办学的质量和吸引力。因而，为了加快现代院校教育体系的建设，推定工程项目教学内容、案例教学内容等教学内容方式，加强与民营企业的合作，引用现代学徒制培育模式，全面提高小学生的教学内容专业技能，推动院校现场表演专精的发展。
