10月1日，影片《我和我的故乡》在全国公映。龚蓓苾导演单元《最终一课》中的一幕给很多观众遗留下了兴奋不已——一座彩虹五彩缤纷的乡间中学出现在夜幕中，主演和龚蓓苾在中学前拥吻。
影片中，龚蓓苾出演一位wound影响小学生毕生的乡间教员，就是他的小学生；而在现实生活中，这座梦幻般的乡间中学蓝本——宁波市缙云县SL400乡中心中学，也正在进行着可能影响贫困地区戍守小孩毕生的乡间初等教育试验。
“爆款中学”的今生
从中国最帅高速铁路之一的通苏嘉高速铁路黄山站下车，再沿河穿山行驶四十多分钟，便走进藏在青山翠谷中的SL400乡中心中学。但就在几年前，这所如今的“爆款中学”和中国绝大多数乡间中学那样，面临着五大现实生活难题：教育资源流失严重，小学生绝大多数为戍守儿童，以及找不着好老师。
“我刚成立这所幼儿园做副校长的时候，本校6个一年级的小学生总数马上就要跌破100，有能力的年轻教员能调走的都走了。”2015年，在县城一所高中任党委书记的姜蔚颖申请走进SL400乡中心中学做副校长。
那一年，宁波市决心缩小建成区初等教育差别，计划在缙云、长兴、台州、湖州等偏僻县区进行贫困地区较大型幼儿园初等教育体制改革试验。从乡间教员成长起来的姜蔚颖一听说，便不假思索地报名参加，因为她有一个愿望：让贫困地区的小孩们也能享受到和乡下小孩们那样优质的基础初等教育。
所谓较大型幼儿园，是指全体师生人数不超过200人的幼儿园。在苏州，这样的幼儿园有55所，全部布满在贫困地区的大山里。“缙云毕竟在苏州，即使是偏僻的山区，贫困地区中学的硬体条件也极好。现代化课外、塑料篮球场、钙质书柜，该有的是都有。”姜蔚颖说，“但差的是教学理念。”
在接掌SL400乡中心中学前，每一次到苏州城区幼儿园的访台经历，都给姜蔚颖遗留下震撼，更让她感觉到，建成区初等教育差别在缩小。“为何乡下的小孩都那么风情万种？为何乡下小孩这么小就知道自己喜欢什么？为何乡下小孩都有一点点长处？”姜蔚颖希望，在自己的努力下，贫困地区的小孩们也可以这样。
黄山畔的乡间初等教育试验
“小而美”“小而优”，这是宁波市为贫困地区小规模幼儿园体制改革所设定的目标，也是姜蔚颖心中乡间中学应该有的是模样。
“小”是幼儿园的原先事实，“美”和“优”又该如何达到？“要靠升学率。”上任前不久，姜蔚颖的体制改革从教员开始。“不要指望贫困地区学生家长和乡下学生家长那样，对
体制改革第一年，姜蔚颖选派了两位最优秀的年轻教员到崇文试验幼儿园跟班学习一学年。崇文试验幼儿园是宁波市区最优质的民办幼儿园之一。在崇文试验幼儿园，来自小孩的全面发展能力。”
（现实生活中的SL400乡中心中学）
在与姜蔚颖的交谈中，记者注意到，这位颇有情怀的副校长特别在意贫困地区小孩的全面发展能力。“现在城市中，素质初等教育似乎很难，因为来自学生家长的阻力很大。现在5年试验下来，或许贫困地区可以率先实现真正的素质初等教育。”姜蔚颖口中的“全面发展能力”与大众理解中的“素质初等教育”非常相像。
5年来，在姜蔚颖的带领下，SL400乡中心中学尽可能多的给小学生们提供素质拓展课程，包括书法、武术、声乐、越剧、科学、地理、航模等。“体制改革第一个学期，我们就开设了21门拓展课。”姜蔚颖希望，小孩们可以在有限的条件下获得更多尝试，从而找到自己真正喜欢的领域。
除了素质拓展，SL400乡中心中学还特别重视小学生自主学习能力的培养。“我鼓励年轻教员们进行教学创新，让他们带领小学生们进行研究性的学习，主动权交给小学生，老师只是引导作用。”在“自主”的前提下，SL400乡中心中学每天都有“三个一”——一小时自主阅读、一小时自主游戏、一小时自主运动。刚毕业一年的卢月君觉得，自己在目前高中的优异表现，就来自“三个一”的培养。
“自主学习能力”一直是初等教育界努力探索的领域，为何SL400乡中心中学可以贯彻得如此彻底？“小学生中超过一半的小孩是戍守儿童，所以要让他们知道，学习得靠自己，靠谁都不行。”姜蔚颖道出其中缘由。
体制改革初见成效
五年的体制改革，转瞬即逝。SL400乡中心中学也在这条“不一般”的体制改革之路上迎来收获。
体制改革第一年，这所曾经连一个文艺节目都无法编排的幼儿园，已经可以选送8个作品参加缙云县中中学艺术节，并捧回奖杯。其中一个还被推荐参加宁波市中中学艺术节，最终获得二等奖。
体制改革第三年，幼儿园和21世纪初等教育研究院签订委托管理协议，彻底走上自主设计办学路径、自主安排工作时间、自主分配办学资源的新路径。
体制改革第四年，吸引了来自全国不同城市的8个小孩，在学生家长的陪读下入学。“我女儿原先非常抵触学习，我就想给她换个环境。”从宁波市区转学来SL400乡中心中学就读的小学生学生家长朱丽萍说，“来这里后，明显发现女儿更加开心和放松，独立性更强，作业都能自主完成，成绩也提升了许多。”
疫情期间，上海学生家长童娅妮也带着正读一一年级的女儿转学至SL400乡中心中学。“我们5月份才过来。虽然待的时间不长，但我能明显感觉到原先容易紧张的女儿轻松多了，每天都很快乐。”
体制改革第五年，SL400乡中心中学的小学生总数已经突破130 ，本校也即将参与全县联考，检验教学体制改革成果。“不说顶尖，中上水平肯定是有的是。”姜蔚颖对此很有信心。因为跟踪数据显示，SL400乡中心中学去年毕业的小学生中，至少30%的小学生在所在高中属于“尖子生”。这对并非“掐尖”入学的基础初等教育幼儿园来说，比例已经很高。
国庆假期，黄山的天气很好，SL400乡中心中学在太阳的照耀下变得更加梦幻。“我们会一直努力，为中国的贫困地区基础初等教育探出一条新路。”姜蔚颖说。如今，SL400乡中心中学的年轻教员们都已不愿离开，期待把这场初等教育体制改革接力下去。
