原副标题：初二小学生须要坚实地掌控课本科学知识，就可以打牢此基础
初二小学生须要专业委员会读课本，不但要把课本看清楚读知道，更要注意科学知识间相互联络，找寻疑问和症结，多归纳分析，就可以对科学知识充分运用，就可以成功地补救。初二小学生，须要读懂：高考，紧紧抓住在课本里的80%的平均分，就已经成功了一大半！
一、初二小学生自学中遇到的问题
很多初二小学生的自学有一个特点，就是看电视时全知道，合上奏后又大吃一惊，备考并能充分运用科学知识。为甚么？这都是因为习题在脑子里没有真正全面落实妥当。初二小学生采用课本，须要了解里面习题的区别和联络。基本原理须要恰当的理解，要把最精细的地方性搞知道，虽然微积分、自然地理、历史、政治都很重视总体的科学知识构架，但最此基础的却是无数个习题，只有把无数个习题坚实掌控了，那么他们也就会“一看见试题就知道怎么做”了。
二、初二小学生如何恰当采用课本
课本是自学的此基础，初二小学生用好课本就可以提升自学成绩。不管是课本却是自学工具书，高学生一定要利用好这些资料，及时有的放矢密序，就可以有效稳固习题。
1.课本和工具书相互配合
初二小学生无法纯粹只看课本，也无法只看自学工具书，要二者结合起来看才有效果。看课本，须要以梦境习题居多，但是并不是亲力亲为地梦境所有的习题，恰当的作法是梦境那些缺乏的部分，须要努力做到一次梦境妥当，因为后期的总备考没有足够多的时间让他们去多次重复梦境。
2.从课本里找方式
初二小学生读课本，须要找寻补救的方式。科学知识的疑问、症结都在课本里，一些典型的、常见的方式还会在书中多次反反复复出现，初二小学生写作课本每每应该多劝戒、多琢磨，逐步增进对方式的深刻领会。初二小学生读课本，须要勒罗尔县对课本中的决定性考场，进行反反复复写作、体认各习题之间的相关联及其始末。
3.看课本和做练相互配合初二小学生集训高考要努力做到以书居多，以题且以。看课本时要联络他们在平时的练和笔试，努力做到错甚么补甚么。每个各个环节都有相关联的习题，如果有不清楚的地方性更要反复看，这样逐渐就能演化成板块式的习题，形成总体科学知识网络。
对于自学，刷题无数的小学生大有人在，但却不是每一个人都能刷出好成绩，原因何在？有些同学是为了备考而备考。他们做这么多的试题是为了甚么？是为了提高能力，深化对课本内容的认识。为了更好备考，须要把同类型试题反反复复做，集中训练更能练出心得体会，就可以达到举一反三、融会贯通的最高自学境界。初二小学生在用好、学好课本科学知识的此基础上，再做相应的试题对所学科学知识进行稳固，做完题之后要思考归纳解答这类试题的技巧，从而使自己有效掌控科学知识以及提高科学知识的运用能力。
4.看课本时注意归纳
初二小学生在看课本的时候须要多归纳，专业委员会提出问题，然后再逐一补救，同时努力做到一边看一边自己列提纲，把课本中每章每节的主要科学知识都写下来，这样有助于理清脉络，顺畅思路。如果初二小学生可以把课本上所有的习题梳理、理解和消化了，那么自学成绩也就自然而然地提高了。
把课本上的习题、关键点尽可能烂熟于心，同时在自学、听讲、笔记时善于紧紧抓住重点、症结，形成自己的科学知识结构体系，初二小学生就可以达到增进理解梦境，充分运用科学知识的目的
