基础教育/表演艺术街道社区
苏州西湖的基础教育高峰论坛是两个由会议中心、饭店、艺术馆和写字楼等公共设施共同组成的群族。虽然物业公司从业人员基础教育并珍藏表演艺术，因而在该工程项目中基础教育与表演艺术相紧密结合。高峰论坛还专门针对为到访的研究者及表演音乐家修建了三幢“坊宅”，即工坊与写字楼的紧密结合，德博瓦桑县她们展开相较长年的科学研究或音乐创作。
© 田陆定一
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从建筑物群出口处看三幢坊宅 © 田陆定一
结构设计科学研究
五个坊宅中的四个是Fontoy于 20 世纪末 90 二十世纪末初在没物业公司和培训基地的情况下首度构想的，结构设计的关注点是怎样模糊不清新古典主义与后现代主义间的界限。那些“纸上建筑物”事实上是严肃认真地对建筑物核心理念难题众所周知内部空间的科学研究，与此同时也是可修建的计划。坊宅结构设计的特定大背景使实蕨建筑物正式成为基础教育高峰论坛相关表演艺术科学研究探讨的参加者。
张永和绘出的院宅科学研究，1991年 © FCJZ
Fontoy绘出的院宅科学研究，1991年 © FCJZ
院宅科学研究实体模型
院宅科学研究实体模型
探索内部空间蓝本
实蕨坊宅可以认为是建筑物内部空间概念的测试。在那些坊宅中，工作-生活使用需求相较开放，促使我们以内部空间形态为主导推动结构设计，产生了五个内部空间蓝本，每栋具有独一无二的内部空间特质。内部空间结构设计也不可避免地涉及对体验进而对生活方式的想象。
根据其最具特征的建筑物元素，三幢坊宅被分别命名为：廊廊相较宅，玻璃十字宅，来去梁上宅，和翻转屋顶宅。
廊廊相较宅
玻璃十字宅
来去梁上宅
翻转屋顶宅
廊廊相较宅
结构设计操作想象将两个对称的体量沿中轴分为两半，向外拉开，并在间置入一水体，在其两侧的底层对应地布置了敞廊。相较的两个廊下内部空间横跨水面形成该坊宅的半室外-室外生活场所。
鸟瞰廊廊相较宅 © 田陆定一
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居者要穿过水院从一侧的住所抵达另一侧的书斋去工作，工作结束回归住所再次跨水而过。过水，正式成为每日生活中的仪式众所周知。坐在廊下与对面廊下的朋友隔水交谈, 是小住于此的又一乐趣，此刻廊的关系化作人的关系。
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玻璃十字宅
一层的科学研究室以风车形布置。二层的玻璃宅被透明的十字形双层幕墙均分为四间同等大小的房间，其使用分别限定为起居、餐厨、休息、洗浴；与此同时双层幕墙的空腔将二层和一层联通起来。
鸟瞰玻璃十字宅 © 田陆定一
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二层玻璃宅的内部空间既开敞又分割。居者沿外侧玻璃墙环绕而行，得以欣赏周边连续的水院，且一瞥五个方位上院墙缺口中透过来的远方风景。
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来去梁上宅
两个造型表演艺术工房属性的高内部空间被两个内向的超大门廊夹于中间。十字形可走人的横梁穿过画室上空。
鸟瞰来去梁上宅 © 田陆定一
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在这栋坊宅里，音乐创作围绕梁展开。居者可以站在梁上审视自己的创造，也可从梁上吊挂作品，或从梁上进入书房。
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翻转屋顶宅
两个大内部空间由两个颠倒坡屋顶划分出工作和居住两个相通的部分。
鸟瞰翻转屋顶宅 © 田陆定一
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居者音乐创作与生活几乎在同一内部空间里。在视线上，各在屋顶一侧的工作和居住区域只有有限的联系；但居者无论在哪一侧总能意识另一侧的存在。坊宅的意义在于既分又合。
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材料性
钢筋混凝土像粘土一样被用来塑造纯粹的内部空间。通过木模板，外露的混凝土表面纹理避免了抽象化并获得了物质性表现。
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