原副标题：画册所推荐｜吉林省精品专精课程基础建设教科书——《计算机系统程序（Python版）》
原文：计算机系统程序（Python版）
译者：乔国荣
【译者恭贺】
“计算机系统程序”是计算机系统学科的核心专精课程，也是计算机系统专精两门重要的专精理论课。尖萼专精课程主要就科学研究如何合理地组织统计数据；怎样在计算机系统中有效地表示统计数据和处理统计数据。自修尖萼专精课程的Clerval是：使小学生专精委员会预测、科学研究计算机系统加工的计算机系统程序的特性，以期优先选择适当的方法论内部结构、储存内部结构及相应的演算法，并初步掌控演算法的时间预测和空间预测技术。另外，自修本专精课程也是复杂scripts设计的体能训练过程，体能训练小学生撰写的scripts清楚、正确易懂，符合计算机科学的规范，为后继者专精课程的自修奠定良好的基础。人工智慧时代，计算机系统程序的科学知识在各种科学知识图表、演算法模型内部结构设计中作用越来越突出。
那哥
两本书主要就文本包括计算机系统程序提要，algorithms，栈和堆栈，串、字符串和狭义表，树，图，搜寻，次序，以及工程项目内部结构设计辅导。在结语开始得出了结语编者按和课堂教学目标，使小学生在自修之前就能明白要重点掌控的文本；结语后附上解题及课堂教学实验，以期小学生巩固学以致用科学知识。工程项目内部结构设计辅导一节得出了三种内部结构设计试题及内部结构设计的思想供小学生优先选择，有助于教员辅导小学生完成小型工程项目内部结构设计任务。
原书采用Python语言作为计算机系统程序和演算法的Verilog，之所以优先选择Python词汇作为原书的Verilog是因为Python词汇在人工智慧中应用，书中的全部程序小学生Vellore就可以按照操作方法运行。全标识符实现这是考虑到scripts设计词汇学习各个环节相对脆弱的老师也能专精委员会计算机系统程序，而不会为Royans所编出，从而放弃该门专精课程的自修。
两本书可作为高等师范高等师范职业高等师范院校计算机系统类专精或信息类相关专精的教科书，也可作为非计算机系统专精小学生课外，还可作为计算机系统应用人员和工程技工的自修工具书。
两本书特色
两本书是吉林省精品专精课程“计算机系统程序”的基础建设教科书。
原书采用Python词汇作为计算机系统程序和演算法的Verilog，之所以优先选择Python词汇作为原书的Verilog是因为Python语言在人工智慧中应用，书中的全部程序小学生Vellore就可以按照操作方法运行。全标识符实现这是考虑到scripts设计词汇自修各个环节相对脆弱的老师也能专精委员会计算机系统程序，而不会为Royans所编出，从而放弃该门专精课程的自修。
目录
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第1章提要1
1.1计算机系统程序的基本概念1
1.1.1计算机系统程序的定义1
1.1.2统计数据的方法论内部结构及储存内部结构3
1.1.3计算机系统程序有关概念及术语4
1.2演算法和演算法描述5
1.2.1演算法5
1.2.2演算法描述6
1.3演算法预测6
1.3.1空间复杂度6
1.3.2时间复杂度7
1.4结语小结8
解题18
第2章algorithms11
2.1algorithms的方法论内部结构11
2.1.1algorithms的定义11
2.1.2algorithms的基本操作12
2.2algorithms的顺序存储内部结构13
2.2.1algorithms的顺序储存——顺序表13
2.2.2顺序表基本操作的实现13
2.2.3顺序表的应用举例18
2.3algorithms的链式储存内部结构19
2.3.1algorithms的链式储存——链表19
2.3.2单链表21
2.3.3循环链表42
2.3.4双向链表43
2.3.5单链表应用举例54
2.4结语小结59解题259
课堂教学实验162
第3章栈与堆栈66
3.1栈66
3.1.1栈的定义66
3.1.2栈的顺序储存及其基本操作的实现67
3.1.3栈的链式储存及其基本操作的实现75
3.1.4栈的应用举例81
3.2堆栈84
3.2.1堆栈的定义84
3.2.2堆栈的顺序储存及其基本操作的实现84
3.2.3堆栈的链式储存及其基本操作的实现92
3.2.4堆栈的应用举例97
3.3结语小结98
解题398
课堂教学实验2102
◆计算机系统程序（Python版）目录第4章串、字符串和狭义表107
4.1串107
4.1.1串的定义和特性107
4.1.2串的顺序存储及其基本操作实现108
4.1.3串的链式储存及其基本操作实现123
4.1.4串的应用举例124
4.2字符串124
4.2.1字符串的定义和运算124
4.2.2字符串的顺序储存内部结构125
4.2.3矩阵的压缩存储126
4.2.4稀疏矩阵127
4.3狭义表135
4.3.1狭义表的定义和特性135
4.3.2狭义表的储存内部结构及其基本操作实现136
4.4结语小结137
解题4138
课堂教学实验3139
第5章树143
5.1树的概述143
5.1.1树的定义及基本术语143
5.1.2树的表示144
5.2二叉树及其遍历145
5.2.1二叉树的定义145
5.2.2二叉树的重要性质145
5.2.3二叉树的储存内部结构147
5.2.4二叉树的遍历149
5.3线索二叉树158
5.3.1线索二叉树的定义159
5.3.2线索二叉树的基本操作162
5.4树和森林162
5.4.1树的储存内部结构162
5.4.2二叉树与树的转换167
5.4.3森林与二叉树的转换167
5.4.4树与森林的遍历168
5.5二叉树应用实例169
5.5.1二叉次序树169
5.5.2平衡二叉树177
5.5.3B树179
5.5.4哈夫曼树182
5.6结语小结184
解题5185
课堂教学实验4189
第6章图192
6.1图的基本概念192
6.1.1图的定义192
6.1.2图的基本术语193
6.2图的储存内部结构195
6.2.1邻接矩阵195
6.2.2邻接表197
6.3图的遍历201
6.3.1深度优先搜索201
6.3.2广度优先搜索205
6.4最小生成树209
6.4.1普里姆演算法210
6.4.2克鲁斯卡尔演算法214
6.5最短路径220
6.5.1单源最短路径220
6.5.2每对顶点之间的最短路径225
6.6拓扑次序228
6.6.1AOV网228
6.6.2拓扑次序的实现229
6.7结语小结232
解题6233
课堂教学实验5235
第7章搜寻239
7.1搜寻的基本概念239
7.2顺序搜寻240
7.3二分搜寻242
7.4分块搜寻244
7.5哈希表搜寻248
7.5.1哈希表搜寻的基本概念248
7.5.2构造哈希函数的方法249
7.5.3哈希冲突的解决方法251
7.5.4哈希搜寻效率的预测256
7.6结语小结256
解题7257
课堂教学实验6260
第8章次序262
8.1次序的基本概念262
8.2插入次序263
8.2.1直接插入次序264
8.2.2二分法插入次序265
8.2.3希尔次序266
8.3优先选择次序268
8.3.1简单优先选择次序268
8.3.2堆次序269
8.4交换次序273
8.4.1冒泡次序273
8.4.2快速次序275
8.5归并次序277
8.6基数次序279
8.7结语小结282
解题8283
课堂教学实验7286
第9章工程项目内部结构设计辅导291
9.1工程项目内部结构设计标准291
9.2工程项目内部结构设计试题及内部结构设计要求292
9.3计算机系统线程池正在运行的线程检测295
9.4电影票预订系统实例297
9.5结语小结304
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