试题：小学生信息控制系统结构设计
机能：小学生信息控制系统结构设计，每个小学生重要信息作为一条历史记录，主要包括联系电话、序号、异性恋、出生日期、专精、年级、家庭门牌号、学生宿舍电话号码等。
控制系统明确要求同时实现以下机能：
1、输出机能：存档小学生重要信息（主要包括小学生序号、联系电话、异性恋、出生日期、专精等）；
2、表明机能：顺利完成小学生历史记录的表明。
3、搜寻机能：顺利完成按序号或联系电话搜寻小学生的有关历史记录，并表明。
分阶段实施：1、先期顺利完成结构设计规划，搭好架构，确认交互式的介面，确认抒发式特征值。2、顺利完成重要信息的存档和表明（即通过程式设计建立文档，输出小学生重要信息并可将文档内容表明出来）3、顺利完成修正机能，即输出序号，可修正该小学生的重要信息4、进一步明确要求，在使用修正机能时明确要求输出公钥，公钥恰当才能修正重要信息否则没用。
明确要求：1、用C词汇同时实现流程结构设计；
2、利用结构体字符串、二叉树等同时实现小学生重要信息抒发、查阅等，充分反映计算机流程的科学知识；
3、控制系统的各机能模块明确要求用抒发式的形式同时实现；
4、介面亲善（良好的交互式），流程要有注解。
5、流程中所制到的次序搜寻方式需采用计算机流程中学以致用方式同时实现，明确要求方式新颖工作效率高。
一、结构设计规划
1．流程的结构设计规划
小学生信息控制系统是具有统计，管理工作小学生各种高二有关重要信息，方便快捷学校对于小学生重要信息的统一管理工作的系统。
随着院校的招生人数，需要处置的小学生重要信息渐趋加强，不仅耗费大量的教员天然资源，处置的工作效率还十分低落。为提高小学生管理工作的管理工作水平，强化天然资源，尽量降低管理工作成本正式成为小学生管理工作的新研究课题，小学生信息控制系统从小学生管理工作现况出发，根据小学生管理工作的新明确要求展开软件系统的，它解决了小学生管理工作统计数据重要统计数据量大，修正不方便快捷，对一系列统计数据展开分析时耗费时间长等问题，帮助小学生管理工作人员有效管理工作小学生重要信息，正式成为管理工作院校中不可或缺的管理工作工具。
管理工作员对系统的机能需求：
有关小学生重要信息的输出机能
有关小学生重要信息的表明机能
有关小学生重要信息的搜寻机能
有关小学生重要信息的修正机能
有关小学生重要信息的修正加密机能
有关介面的交互式亲善化机能
有关小学生重要信息的存储和读取机能
三、测试及调试（测试方案、存在的问题及解决方式）
（1）详尽结构设计中存在的问题和分析
没有判断输出的重要信息是否恰当，可以输出任何形式的统计数据。
（2）调试和测试中存在的问题和分析
每执行一个操作后一定要执行保存机能，这样才能将重要信息及时准确无误的把存入文档。
通过简单的输出抒发式来判断是否执行某一流程块。通过某些清屏及取字符抒发式调整结果的表明问题。
四、总结
经过这次课程内容，我学到了很多东西：
①巩固和加深了对程式设计的理解，提高综合运用本课程学以致用科学知识的能力。
②培养了我选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。
③经过实际编译控制系统的分析结构设计、程式设计调试，掌握应用软件的分析方式和工程结构设计方式。
④能够按明确要求编写课程内容报告书，能恰当阐述结构设计和实验结果，恰当绘制控制系统和流程框图。
这次高级词汇流程结构设计，小学生成绩信息控制系统，让我对高级词汇有了进一步的认识。首先，想要学好这门课程，主要在于实践，要通过不断地上机操作才能更好的学习它。
之后，课程内容期间，在调试出现很多错误，很多警告的过程中我的科学知识也在得到不断地巩固；当你把代码输出电脑，并用编译器将其运行，发现通过不了，再来检搜寻出问题，这是一件非常辛苦的事情，也很浪费时间。于是在课程内容的时候，我花了好几天的时间来规划与写代码，将要同时实现的内容分析清楚，才把代码输出电脑。我们觉得写流程，应该先找到该流程中的核心地方，用多种方式来同时实现该核心，这才可能避免等到发现逻辑上或者编译器不支持上的错误，才来想补救的措施，这样耗费时间在想补救措施是很不值得的。也让我学到了很多人生的哲理：懂得怎样去制定计划，怎样去同时实现这个计划，并掌握了在执行过程中怎样去克服心理上的不良情绪。我们对于高级词汇的理解和使用还处在一个初级的阶段，我们要想掌握它，要学习的还很多，同时要懂得创新，许多的程式设计方式都是人们一步一步总结出来的，要努力拓展自己的思维，努力去寻求新的方式，以创造出更为完善的应用流程。
课程内容是把我们学以致用的理论科学知识展开控制系统的总结并应用于实践的良好机会，有利于加强我们用科学知识理论来分析实际问题的能力，进而加强了我们对科学知识认识的实践度，巩固了我们的理论科学知识，深化了对科学知识的认识，并为走向社会打下一个良好的基础。
五，源代码
由于篇幅过大，此处只粘贴部分代码，想要源代码的小伙伴，可以去这个链接下载！
下载链接： 源代码.代码：
