加利福尼亚州宾夕法尼亚大学CS专业本科课程牵涉计算理论、演算法结构设计和预测、计算机系统体系内部结构和软件程序、C词汇、作业系统、系统预测、计算机系统信号处理、资料库、人工智慧和自然词汇处理，之类。作为此基础，CS 61A、CS 61B、CS 61C、CS 70是深入自学CS专业其他本科课程的必要条件。下面，我们就一起来介绍一下这五门本科课程的主要文本吧！
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一、CS 61A 计算机系统程序的内部结构和解释
尖萼课是对程式结构设计和计算机系统科学的如是说，重点是作为licensing复杂程度手段的抽象化控制技术。文本牵涉：过程抽象化；采用递回、低阶表达式、电脑程式和南支控制抽象化；采用USB、对象、类和泛型运算符进行数据抽象化，以及采用正则表达式和宏的词汇抽象化。本科课程将向小学生展示程式结构设计实例，涵盖表达式式、程序语言和声明式方法。同时还将如是说演算法的周环预测。
二、CS 61B 计算机系统程序
尖萼课将如是说基本上的动态计算机系统程序，牵涉线性条目、堆栈、树和其他镜像内部结构；数组、数组和基元表；repeats；计算机科学基本上原理；抽象化数据类型；次序和搜索演算法；JavaC词汇。本科课程大约三分之一的时间将用作如是说Java。艾佛顿用作基本上Java程式结构设计控制技术的实践，小学生将实现并实验基本上的算法和计算机系统程序。
三、CS 61C 电脑内部结构
尖萼课将如是说数字计算机系统的内部组织和操作。文本牵涉：电脑构架，支持高级词汇(逻辑、微积分、命令次序)和作业系统(I/O、中断、缓存管理、进程切换)；计算机系统软件程序基础；此虚拟化结构设计决策中的取舍。小学生将介绍内存层次(比如，缓存)；缓存级并行处理(比如，多核)；数据级并行处理(比如，MapReduce和图形微控制器或GPU)；命令级并行处理(比如，电路板)；电晶体及其振幅(如这一趋势)，之类。
四、CS 70纯数学和机率论
尖萼课的目标是向小学生如是说在电子工程和计算机系统科学中广泛采用的纯数学的思想和控制技术。本科课程旨在将这些想法“付诸行动”。小学生在介绍这些控制技术的同时，还会自学其用途。文本牵涉：命题和证明；数学形式化；微积分演算法；数列或其应用；机率和机率演算法(卢瓦松定律，用户端，机率内部结构，条件机率，可计算性推理，连续机率)，之类。
综上所述，CS 61A、CS 61B、CS 61C、CS 70是自学加利福尼亚州宾夕法尼亚大学CS本科课程的此基础，同学若想顺利获得学位，一定要掌握上述五门本科课程的主要文本哟。
