5月25日，九江日抱以《下陆区以区域化办校同时实现高质量课堂教学资源全全面性覆盖》大篇幅，从培育人才各队基础教育各队、同时实现高质量专业课程共享资源、有效统筹规划教育资源配置三各方面报道我区区域化办校同时实现高质量课堂教学资源全全面性覆盖。现概要转发。
近年来，青云谱区紧抓城市旧改打下基础，同时实现了基础教育营业网点的全面性解构、优化和完善，高质量课堂教学资源纷纷进驻。九江市二十八中、九江二中、科新附属幼儿园、influenced附中、九江二中等谢鲁瓦高质量品牌基础教育集团先后进驻下陆区密切合作办校，目前，本区已同时实现高质量课堂教学资源全全面性覆盖。同时，本区积极探索全面性结合型、结合型、密切合作产业发展型的区域化办校“三种商业模式”，全面性实施各队建设倾情方案、小学生培育联手方案、专业课程开发共研方案等“六个方案”，让区域化办校“有名有实”，让辖内小学生在那儿“上聪慧”。
培育人才各队师资各队
走进长宁中学叠翠增城校区内，科弓果，在顶楼的教员办公设备区域，一块“青年教员梦工厂”的牌匾引起了本报记者的注意。“这儿是年轻教员高速成长的‘创业团队’，在我们党总支书记Chhatarpur的带领下，从这儿走出了很多省级骨干教员、学科专业领头人……”校长李纬说本报记者，该梦工厂是全省第一批设立的“青年教员梦工厂”，连续三年评选为省级优秀青年教员梦工厂，并曾作为唯一幼儿园梦工厂代表，做全市大会讲话。
“长宁中学基础教育集团只是个案例。2022年，长宁中学基础教育集团、连城幼儿园基础教育集团、连城谱实验幼儿园基础教育集团、三店中学基础教育集团、城北幼儿园基础教育集团正式揭牌设立。打造全面性结合型、结合型、密切合作产业发展型集团商业模式，不断提升办校质量和办校水平。”下陆区马庙局长邹盛蓉说本报记者，为了促进师资各队产业发展，下陆区建立了区域化教员高速成长五国机制，设立青年教员梦工厂、学科专业教学研究基地，开展基于问题解决和高速成长五国的教员研训一体化培育，从个人理想、职业道德师风、职业认同、课堂教学底子、专业专业技能、课堂教学专业技能等各方面，培育了一批人才各队的师资各队。
同时实现高质量专业课程共享资源
春节贴窗花，让小学生设计、制作窗花；元宵节开展小灯笼的设计与制作活动，并进行展示、交流。在“跟着二十四节气去旅行”活动中，让小学生亲近自然，体会气候变换。“小学生通过动手实践，掌握必要的劳动专业技能。在多样化的学科专业结合活动中，小学生学会思考与设计，懂得密切合作与探究。将传统文化与劳动基础教育相结合，让小学生在劳动实践中践行传统文化，体验劳动创造美好生活的快乐。”Chhatarpur介绍，该校在2022年承担了全区劳动基础教育的公开展示课，反响非常好，帅芳老师的《“留住手艺”劳动育人新样态》还获得2022年全省大中小幼劳动基础教育典型案例一等奖。
“区域化办校是为了更好的提升办校质量，形成高质量资源共享资源，将基础教育从基本均衡转向全面性高质量均衡产业发展，同时实现彼此之间校园文化的交融、共生，从而形成内涵丰富、底蕴深厚的特色办校格局。”邹盛蓉介绍，下陆区以专业课程为载体，各集团成员校积极探索研发具有集团特点和地域特色的校本专业课程，形成开发、共享资源、配送机制，使每一个小学生都能享受到高质量专业课程。
据了解，下陆区持续深化创建“传承国粹 古韵连城”区域基础教育特色专业课程，把传统美德、传统书香基础教育、传统体育、传统艺术四大区本特色专业课程继续做实做强，以专业课程的落实来同时实现基础教育目的，让小学生德智体美劳全面性产业发展。在此基础上，今年本区又开发打造了第五大区本特色专业课程——以研学实践为代表的社会实践专业课程。此外，本区多次举办区级校际间的艺术节、体育节、科技节和文化节，通过区域化办校，积极探索统筹规划安排各校之间的小学生联合培育以及特长小学生的贯通培育。
有效统筹规划教育资源配置
“课堂教学环境、课堂教学设备都有了质的飞跃。”新校区内的建成，高兴的不仅只有小学生，教员卢涛同样欣喜不已。2022年9月，由江西师范大学与下陆区政府密切合作办校的九年一贯制公办校校江西师范大学附属博文实验幼儿园开学，该校占地面积3.8万平方米，拥有中学24个班，学位1080个；初中9个班，学位450个。
“为集聚更多高质量课堂教学资源，至2024年前，下陆区规划新建重建的幼儿园达9所，包括迎宾中学重建项目、特殊基础教育幼儿园、万溪幼儿园、二中青云谱实验幼儿园分校、焕章路幼儿园新建项目等，预计总投资8.98亿元，新增义务基础教育学位12840个。”邹盛蓉说本报记者。据了解，2018年以来，下陆区共新建公办幼儿园7所，改扩建公办园3所，回收小区配套幼儿园建设成公办园10所，新增公办校前基础教育学位5460个；预计两年内还将新增公办幼儿园10所，新增学位2700个。同时，成功引导43所民办幼儿园建设成普惠幼儿园，全区普惠性质幼儿园达100%，全面性消除高收费园。
针对“大校大班”的问题，下陆区每年都在根据人口变迁、集团幼儿园容量、交通地理位置等多重因素，合理调整学区，统筹规划配置教育资源安置，实施教育资源分流方案，努力把每所幼儿园办成小学生向往、区域知名的示范校。
2023年5月25日《九江日报》6版
